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雲林縣特殊教育心評小組人員培訓計畫
中華民國九十三年八月十二日
府教特字第0九三0四0四一九0號

壹、依據
  一、特殊教育法
  二、雲林縣推動特殊教育發展計畫
  三、雲林縣國民中小學特殊教育學生普查工作實施計畫
  四、雲林縣特殊教育統計年報
  五、雲林縣推動學前特教五年發展計畫
貳、目的
  一、培訓本縣鑑定小組心評人員人力。
  二、提升心評人員個案實作,與實施鑑定處理能力,提高鑑定信度與效度。
參、需求分析
  一、現況需求說明
    雲林縣目前鑑輔會心評小組人員有79人,以91學年度普查鑑定人數 579人教師4天公假核計,心評人員每人每天約需鑑定3名學生,
    造成心評人員極大精神負荷,為減少心評人員壓力及提高評量信度與效度,有培訓心評人員之必要及需求。
  二、普查結果學生有增多需求
    本縣91、92年度辦理全縣國民中小學疑似身心障礙學生普查工作,經普查結果,二年來經心評小組人員鑑定疑似身心障礙學生人數
    共計3316人,如此龐大的學生鑑定需求,亟需要有大量且優質的鑑輔會心評小組人員以為因應。
  三、特教向下延伸學前服務量增加
    為落實教育部特教向下延伸之政策性工作,本府已擬訂推動學前特教五年發展計畫,預計學前身心障礙幼兒服務量將大量增加,是以
    學前心評教師的培訓應再加強努力。
  四、因為教師退休人力資料庫應予建置
    由於特教教師工作壓力大,教師退休有年輕化之趨勢,為免影響學生鑑定時程及提供特教學生多元方便即時之評量機制,心評教師實
    有再擴充大量培訓之必要。
  五、校校有心評小組人員
    目前本縣已培訓並建立每校至少有一名心評儲備教師,以就近即時辦理校內身心障礙學生簡易評量之人力,惟身心障礙學生類別多樣,
    縣內國中37所,國小157所心評教師有必要再做進階研習,充實心評人員之專業能力。
  六、因應特教學生多元服務需求
    特教學生包括身心障礙及資賦優異學生,教育階段含蓋括學前、國民教育階段及目前高中職,凡屬特教學生之鑑定測驗評量,均需賴
    專業的心評小組,始得給予學生最適切的後續安置輔導工作,心評小組人員的責任與重要性不言可喻,因此除了初階研習,必須逐步
    辦理各類型進階研習,始能有效提升特教學生鑑定信度與效度。
肆、辦理單位
  一、指導單位:教育部、國立彰化師範大學、國立嘉義大學
  二、主辦單位:雲林縣政府
  三、承辦單位:本縣特教資源中心、本縣各國民中小學
伍、培訓對象
  一、本縣各國中小學心理評量儲備教師
  二、本縣現有鑑輔會心評教師進階研習
  三、本縣學前心評教師之培訓
  四、本縣退休特殊教育志工教師之培訓
陸、進修地點
  一、國立彰化師範大學、國立嘉義大學
  二、雲林縣特殊教育資源中心
  三、本縣所屬國民中小學
柒、進修內容
  一、鑑定與診斷專業知能研習
  二、各項智力測驗工具初階、進階研習
  三、各項學業成就測驗研習
  四、心評人員專業倫理知能研習
  五、綜合研判與個案分析探討研習
捌、考核:心評人員考核獎勵依『雲林縣特殊教育心理評量小組人員考核制度實施要點』辦理。
玖、結業資格授與:研習期滿成績及格者,由主辦單位給予研習結業證書。
拾、經費:辦理本項培訓所需經費由本府特教相關經費項下支應。
拾壹、辦理本計劃有功人員依相關規定給予敘獎。
拾貳、本計劃奉核定後施行,修正時亦同。

 

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