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單位學管課發公告者學管科管理者序號73
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雲林縣國民中小學學生成績評量要點
                     中華民國91年10月4日91府教學字第9104005256號函發布
                     中華民國94年7月6日府教學字第 0940403724號函修正
一、雲林縣政府(以下簡稱本府)為了解國民中小學學生學習情形,激發學生多元潛能,促進學生適性發展,肯定個別學習成就,並作為教師教學改進與學生學習輔導之依據,依據教育部訂頒「國民小學及國民中學學生成績評量準則」訂定本要點。
二、雲林縣(以下簡稱本縣)國民中小學學生成績評量,除法令另有規定外,悉依本要點規定辦理。
三、國民中小學學生成績評量應依學習領域及日常生活表現,分別評量之,其評量範圍如下:
(一)學習領域評量:依能力指標、學生努力程度、進步情形,兼顧認知、技能、情意等層面,並重視各領域學習結果之分析。
(二)日常生活表現評量:學生出席情形、獎懲、日常行為表現、團體活動表現、公共服務及校外特殊表現等。
四、國民中小學學生成績評量應本適性化、多元化之原則,兼顧形成性評量、總結性評量,必要時得實施診斷性評量及安置性評量。
五、國民中小學學生成績評量,分定期評量及平時評量兩種。每學期定期評量以三次為原則,其時間由學校訂定,定期評量方式由「各學習領域課程小組」決定。
六、國民中小學學生成績由任課教師負責評量,應視學生身心發展與個別差異,並依九年一貫課程綱要中各學習領域內容及活動性質,採取筆試、口試、表演、實作、作業、報告、資料蒐集整理、鑑賞、晤談、實踐等適當之多元評量方式,並得視實際需要,參酌學生自評、同儕互評辦理之。
對於身心障礙學生之成績評量方式,應衡酌其學習優勢管道彈性調整之,並得發展適當之基本學力量表。
七、國民中小學學生成績評量方式,由任課教師依教學計劃在學期初以口頭或書面通知等方式向學生及家長說明。
八、國民中小學學生成績評量紀錄以量化紀錄為之;輔以文字描述時,應依評量內涵與結果予以說明,並提供具體建議。量化紀錄得以百分制分數計之,至學期末轉換為下列優、甲、乙、丙、丁五等第方式紀錄:
(一)優等:90分以上者。
(二)甲等:80分以上未滿90分者。
(三)乙等:70分以上未滿80分者。
(四)丙等:60分以上未滿70分者。
(五)丁等:未滿60分者。
九、日常生活表現之評量每學期至少辦理乙次,評量應兼顧文字描述及量化紀錄。量化紀錄以80分為基本分數,依下列各款內容,分別加減:
(一)依學生出席紀錄予以加減之標準:
1、以月份為單位,當月未缺席者加1分,每學期最高以5分為限。
2、全學期事假每滿30節者,減1分。
3、全學期病假每滿80節者,減1分;唯確因重病經醫院證明者,得不予減分。
4、無故曠課者,每兩節減1分。
5、因公、喪假或不可抗力事件經准假者,不以缺席計。
(二)依獎懲結果予以加減之標準:
1、記大功者,每次加9分。
2、記小功者,每次加3分。
3、記嘉獎者,每次加1分。
4、記大過者,每次減7分。
5、記小過者,第1次減2分,第2次減2分,第3次以上每次減3分。
6、記警告者,第1次不減分,第2次以上每次減1分。
(三)依日常行為之表現予以加減,最高以10分為限。導師應考量學生之智力、性向、興趣、家庭環境及社會背景等因素,並依平日個別行為觀察、談話紀錄、家庭訪視紀錄、並得視需要參酌學生自評、同儕互評及校外生活指導委員會彙送之資料等,以文字詳實描述。
(四)依團體活動之表現予以加減,最高以5分為限。導師或任課教師應依班級活動、社團活動、學生自治活動、學校活動及綜合活動學習領域等參與情形,以文字詳實描述。
(五)依公共服務之表現予以加減,最高以5分為限。導師或相關人員應依班級服務、學校服務和社區服務等參與情形,以文字詳實描述。
(六)依校外特殊之表現,其標準由學校訂定公佈,並由學生成績評量審查委員會視學生校外特殊表現優異程度予以決定,最高以5分為限。
依前項各款規定加減分後實得分數即為日常生活表現之總分。學校應依「教師輔導與管教學生辦法」之相關規定,辦理獎懲實施、懲罰存記及改過銷過等事項,以輔導學生改過遷善;凡依規定程序審核通過者註銷其記錄。
十、學習領域之評量分下列各學習領域辦理:
(一)語文學習領域。
(二)健康與體育學習領域。
(三)社會學習領域。
(四)藝術與人文學習領域。
(五)數學學習領域。
(六)自然與生活科技學習領域。
(七)綜合活動學習領域。
彈性學習課程併入七大學習領域評量;一至二年級社會、藝術與人文、自然與生活科技學習領域統合為生活課程。
十一、學習領域之評量成績,依下列各款辦理:
(一)各學習領域定期學習評量總成績,為定期評量和平時評量成績各占50%。
(二)各學習領域之學期成績,為各次定期學習評量總成績總和之平均。
(三)七大學習領域之學期總平均成績,為各學習領域之學期成績乘以各該領域每週學習節數,所得總和再以每週學習領域總節數除之。
十二、學生定期評量時,因故經准假缺考者,准予銷假後立即補考。但無故缺考者,不准補考,該缺考領域之成績以零分計算。補考成績依下列規定辦理:
(一)公、喪請假或不可抗力事件缺考者,按實得分數計算。
(二)事、病請假缺考者,其成績計算由任課教師視實際情形決定。
十三、學生日常生活表現之學期成績,如經評定為丁等者,各校應由訓輔單位專案輔導;學生定期評量及平時評量之成績,如經評定為丁等者,學校應對該生實施補救教學措施。
十四、學生成績之登記及處理應資訊化,國民中學部分,學習領域評量由教務處主辦,日常生活表現評量由學生事務處(訓導處)主辦,任課教師應配合辦理;國民小學部分,由各班導師辦理。國民中小學學生各項成績評量相關表冊,必要時由本府訂定。
十五、國民中小學學生成績評量紀錄,每學期至少應以書面通知家長及學生一次。學期或畢業成績通知除量化紀錄外,應參酌學生人格特質、學習能力、生活態度、特殊才能等同時以文字描述加以說明,並提出具體建議。
十六、學生修業期滿,兼具下列二款規定者,准予畢業:
(一)日常生活表現,每學期成績均達丙等以上,或應屆畢業該學期總成績達丙等以上,並經學生成績評量審查委員會審核同意者。
(二)學習領域畢業成績有三大學習領域以上總平均達丙等以上者,或應屆畢業學期成績三大學習領域達丙等以上者。
修業期滿,不符前款規定者,由學校發給修業證明書。
十七、國民中小學學生成績評量結果與紀錄,應本保密與維護學生權益原則,非經學校、家長及學生本人同意,不得提供作為非教育之用。
十八、為因應學校本位發展,學校得在不違反本要點之精神原則下,由學校訂定補充規定,經校務會議通過後實施。
十九、依實施時程,尚未實施九年一貫課程之學生成績評量辦法,由本縣參照原「國民中小學學生成績考查辦法」辦理。
二十、技藝教育學程(班)、特殊教育(班)等學生之成績評量方式,由本府另訂之。
二十一、本要點自頒發日施行。

 

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